教育游戏化

  • 任何玩过电子游戏或弹球机的人都能理解那种兴奋感或获得最多分数的感觉,课堂上的游戏化也不例外.

    现在,教师们正在利用游戏化的原则来创造一种提供差异化的教学模式, 学生独立, 协作, 学习和改进.

    教育中的游戏化是指在非游戏环境中应用游戏设计元素和游戏原则. 游戏化的课堂通过可实现的、渐进的挑战来吸引学习者, 设计来建立必要的技能和知识,以满足更困难的挑战,学习者通过一个单位的水平进步.

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    但首先,教师必须学习电子游戏的原则,以创造一个学习环境,使差异毫不费力,并激励学生不断挑战自己.

    商业中的游戏化已经广泛应用于市场营销和客户参与——想想杂货店垄断风格的游戏或可以赢得奖品的快餐促销活动. 它也被用于企业培训. 类似的, 在课堂环境中,游戏化的目的是让教育更有吸引力,更贴近现代孩子.

    教育游戏化

    游戏化背后的理念是,游戏促进学习,或在沉浸式体验中,在小组练习中学习. 通常, 玩游戏是孩子们探索与创造相关的高级思维技能的第一种方法, 评估, 分析, 应用新知识.

    在课堂上使用游戏化的例子包括创造挑战或活动,或老师颁发徽章而不是分数. 学生也可以设定自己的目标,并以可视化的方式跟踪自己的进步. 也可以在教师和学生之间建立竞争. 服从的学生得分,不服从的老师得分. 推动这种竞争的角度导致学生想要赢,因此他们倾向于做老师期望的事情. 谈论一个 课堂管理 工具.

    就像在电子游戏中一样,把分数往后推,这也是一种通过创造竞争环境让孩子们着迷的方法.

    Games are commonly structured for players to solve a problem; an essential skill needed for today and tomorrow. 许多游戏促进玩家之间的交流、合作甚至竞争. 有些极具沉浸感的游戏拥有丰富的故事,能够激发玩家的创造力和想象力. 最后,根据游戏的设计,游戏既可以教玩家,也可以测试玩家. 它们是令人难以置信的教学、学习和评估的集合.

    游戏的结构元素也特别适合这一代学习者. 这种添加游戏元素(如故事叙述)的方法, 解决问题, 美学, 规则, 协作, 竞争, 奖励制度, 反馈, 在非游戏情境中通过反复试验学习经验已经广泛应用于市场营销等领域, 培训, 消费主义取得了很大的成功.

    在教育领域, 游戏化正在升温,游戏化扩展到更多课堂的可能性几乎已成定局.

    学习游戏化

    有兴趣学习如何在课堂上应用游戏化的教师可以报名参加 在线课程 这将让他们了解游戏化背后的理论以及他们可以使用的特定模型的应用. 然后,他们将学习如何创建一个互动的学习环境.

    参与者将探索其他人如何利用游戏化的原则来创建一个提供差异化的教学模式, 学生独立, 协作, 和研究性学习.

    游戏化的课堂通过可实现的、渐进的挑战来吸引学习者. 它的目的是建立必要的技能和知识,以迎接困难的挑战. 参加者将利用电子游戏的原理来创造一个学习环境,在这个环境中,学生们会受到激励,不断挑战自己.

    参与者将有机会研究游戏化的历史和导致其成功的基本原理. 他们将学习如何识别游戏化的各种方法,并分析将传统方法转化为游戏化课程的最简单方法.