教育游戏化

  • 任何玩过电子游戏或弹球机的人都知道在课堂上获得高分和游戏化的刺激感.

    教师们现在正在利用游戏化的原则来创造一种提供差异化的教学模式, 学生独立, 协作, 学习和改进.

    教育中的游戏化是指游戏设计元素和游戏原则在非游戏环境中的应用. 游戏化的课堂通过可实现的、递增的挑战来吸引学习者, 旨在建立必要的技能和知识,以满足更困难的挑战,学习者通过水平在一个单位.

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    但首先,教师必须学习电子游戏的原则,以创造一个学习环境,在其中的差异是毫不费力的,并鼓励学生不断挑战自己.

    商业中的游戏化已经被广泛应用于市场营销和客户参与——想想杂货店垄断式的游戏或快餐促销活动,在这些活动中可以赢得奖品. 它也被用于企业培训. 类似的, 在课堂环境中,游戏化的目的是让教育对现代孩子更具吸引力和相关性.

    教育游戏化

    游戏化背后的理念是,游戏促进学习或在沉浸式体验期间的群体练习中发生的学习. 通常, 玩游戏是孩子们探索与创造相关的高阶思维技能的第一种方法, 评估, 分析, 应用新知识.

    在课堂上使用游戏化的例子包括创造挑战或活动,或者让老师授予徽章而不是分数. 学生也可以设定自己的目标,并以直观的方式跟踪自己的进步. 老师和学生之间也可以建立竞争. 听话的学生得分,不听话的老师得分. 推动这种竞争的角度导致学生想要赢,因此他们倾向于做老师期望的事情. 谈论一个 课堂管理 工具.

    退级——像玩电子游戏一样累积分数也是一种通过创造竞争环境来吸引孩子的方法.

    Games are commonly structured for players to solve a problem; an essential skill needed for today and tomorrow. 许多游戏促进玩家之间的交流、合作甚至竞争. 有些最具沉浸感的游戏拥有丰富的故事,能够激发玩家的创造力和想象力. 最后,根据游戏的设计,游戏既可以教导玩家,也可以测试玩家. 它们是令人难以置信的教学、学习和评估的组合.

    游戏的结构元素也特别适合这一代学习者. 这种方法添加了故事叙述等游戏元素, 解决问题, 美学, 规则, 协作, 竞争, 奖励制度, 反馈, 在非游戏情境中通过尝试和错误学习已经在市场营销等领域得到广泛应用, 培训, 以及成功的消费主义.

    在教育领域, 游戏化正开始升温,游戏化传播到更多教室的潜力几乎已成定局.

    学习游戏化

    有兴趣学习如何在课堂上应用游戏化的教师可以报名参加一个 在线课程 这让他们了解了游戏化背后的理论和他们可以使用的特定模型的应用. 然后他们将学习如何创建一个互动的学习环境.

    参与者将探索其他人如何利用游戏化的原则来创建一个提供差异化的教学模式, 学生独立, 协作, 和研究性学习.

    游戏化的课堂通过可实现的、递增的挑战来吸引学习者. 它的目的是建立必要的技能和知识,以应对困难的挑战. 参与者将使用电子游戏的原则来创造一个学习环境,在这个环境中,学生将受到启发,不断挑战自己.

    参与者将有机会研究游戏化的历史和导致其成功的原因. 他们将学习识别游戏化的各种方法,并分析将传统方法转化为游戏化课程的最简单方法.