l形的教学能力:公平教育竞争的一种方法

  • (图片来源©MonkeyBusinessImages通过iStock)

    想象一个建在斜坡上的足球场,一个球门区与另一个球门区之间的上坡距离为100码. 向下坡端区移动的球员会发现一切都更容易了,不是吗? 跑步会花更少的力气, 得分将会增加, 即使是在失误之后, 球会滚向他们. 在上坡端区打球的人会发现每次打球都更难.

    现在,拖进足够的土来清除斜坡. 把那块地放在平地上. 突然之间,两队的地位平等了,比赛也变得公平了.

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    在教育领域也经常被类似地看待. 教师、管理人员和社区经常使用“公平竞争的环境”这个词.它指的是努力让所有学生在同一个地方开始他们的教育, 尤其是贫困学生——通常是少数族裔——他们的英语水平比其他人低,经济困难也比其他人多. 他们的论点是,这些学生实际上在他们的早期需要更多的东西,只是为了给他们与其他同学平等的地位. 如果没有额外的时间和教育, 由此产生的两种人口结构之间的“成就差距”往往是永久性的, 影响课堂成绩, 辍学率, 成绩考试成绩和高等教育资格.

    有很多解决方案, 包括幼儿教育, 采取立法行动, 特许学校, 创新, 技术, 还有各种资助学校的方式. 在它的 国家教育协会 (恩颐投资)建议学校或地区可以采取许多步骤,包括以下几点:

    • 理解和包容多样性:包括提高教师的“文化能力”水平,理解和利用学生的文化优势;
    • 学生支持:包括早期医疗筛查, 社会服务和社区援助, 导师/辅导和同伴网络;
    • 家庭外展:包括双语办公室职员, 延伸的家庭, 成人教育和育儿班;
    • 扩展学习:包括全日制学前班和/或幼儿园,以及课外活动;
    • 教室里的支持包括包含多样性的教学策略, 额外的数学和读写教学, 利用测试数据和研究数据改进教学;
    • 地区的支持包括减少班级规模,加大对缩小成绩差距的重视, 专业发展以及强大的领导团队;
    • 人员资格:包括招聘, hiring and retaining high-quality staff; continuous 专业发展; compensation for responsibilities above and beyond;
    • 资源:包括“充分和公平”的资金, 在提高所有学生学习水平的同时,将资源优先用于存在成绩差距的地区, 来自企业和基金会的支持, 寻求联邦, 国家和私人资金(如有).
    • 英语学习者(l形的)学生: 那些英语不是他们的第一语言的学生是今天学校里增长最快的群体, 在20%到25%之间, 根据 恩颐投资. 该组织的统计数据显示,只有78人,2015-16学年,000名教师致力于在公立学校教授l形的学生, 虽然有超过4个.600万名符合条件的学生. 你如何准备和定位自己来教好这些学生?

    BET9九卅娱乐在线登录官网的在线职业发展项目明白 教学魔法学生. 他们在网上提供三种 继续教育课程 特别针对那些教(或想教)l形的学生的老师. 它们包括:

    “成绩差距有多种形式, 没有放之四海而皆准的解决方案,”ThinkCERCA写道, 生产识字课程的公司. “适合一个学生的方法并不适用于所有学生. 然而, 通过满足学生的个人需求, 我们可以帮助他们达到我们知道他们有能力达到的水平,并努力减少在学生成绩上观察到的差异.”

    这又把我们带回了游戏领域, 让每个学生都有平等的机会把球踢过球门线.